Ideea oricărui proiect pornește de la dorința de a satisface o curiozitate exprimată printr-o întrebare. Pornind de la întrebările elevilor, profesorul își concepe activitatea dar, pentru a se asigura că informațiile sunt înțelese, are nevoie de un feed - back permanent pe care îl primește aplicând chestionare, teste, jurnale de reflecție, discuții etc. Întrebările pot fi puse și de profesor, dar mai ales de elev și sunt ingredientul necesar dezvoltării unei gândiri logice.
Care sunt modalitatile prin care puteti integra utilizarea intrebarilor in cadrul activitatii de la clasa si in cadrul proiectelor elevilor?
http://www97.intel.com/ro/ProjectDesign/ThinkingSkills/TeachingThinking/Environments.htm
Ideea oricărui proiect pornește de la dorința de a satisface o curiozitate exprimată printr-o întrebare. Pornind de la întrebările elevilor, profesorul își concepe activitatea dar, pentru a se asigura că informațiile sunt înțelese, are nevoie de un feed - back permanent pe care îl primește aplicând chestionare, teste, jurnale de reflecție, discuții etc. Întrebările pot fi puse și de profesor, dar mai ales de elev și sunt ingredientul necesar dezvoltării unei gândiri logice.